一、傳統培訓痛點解析
現在(zài)越來越多的(de)企業“為(wèi)了做(zuò)培訓而做(zuò)培訓”，尤其是國企央企和大的(de)民營企業集團，每年的(de)培訓計(jì)劃和方案都差不(bù)多，培訓需求難以定位和分析，培訓效果難以評估和落地(dì)，更多地(dì)把精力花(huā)在(zài)培訓課程翻新(xīn)、培訓形式創新(xīn)等層面，導緻培訓不(bù)落地(dì)，這(zhè)也是傳統培訓存在(zài)的(de)比較大的(de)問題：
1.培訓未圍繞企業人才發展戰略和體系來設計(jì)。
2.培訓需求調研難，缺乏診斷和分析。
3.培訓課程內(nèi)容工具案例設計(jì)與企業相關性差。
4.培訓“前”沒有鎖定“受訓對象”做(zuò)定向和分析。
5.培訓“中”隻追求“培訓形式和課堂氛圍”的(de)翻新(xīn)和效果。
6.培訓“後”缺乏有效評估，效果轉化(huà)(huà)與呈現難。
二、定制化(huà)(huà)培訓特點分析
“定制化(huà)(huà)培訓”是指前期通過咨詢式調研診斷，幫助客戶梳理(lǐ)并聚焦需求，針對性開發課程并組織實施，圍繞企業人才發展目标，提出可落地(dì)的(de)培訓效果與建議(yì)。
“定制化(huà)(huà)培訓”相對比傳統培訓，具有以下明顯特征：
★用(yòng)咨詢診斷的(de)方式進行(xíng)需求調研。
★按照(zhào)客戶工作場景化(huà)(huà)來設計(jì)課程內(nèi)容與案例。
★對培訓效果做(zuò)可視(shì)化(huà)(huà)的(de)呈現和建議(yì)。
★采取“培訓+測評+咨詢”三位一體的(de)培訓新(xīn)形式。
三、定制化(huà)(huà)培訓服(fú)務(wù)流程
■培訓調研階段
1.培訓需求調研診斷。
2.學(xué)員認知與能力評估。
3.重點學(xué)員培訓定向。
4.培訓目标定向。
特點：
★講師(shī)全程參與深度調研，讓講師(shī)與學(xué)員建立初步聯系與信任。
★講師(shī)對學(xué)員認知和能力做(zuò)評估，并對重點學(xué)員做(zuò)課程定向。
★培訓目标定向重點在(zài)培訓對象、培訓內(nèi)容、培訓形式和培訓效果的(de)确定
■培訓方案設計(jì)階段
1.課程內(nèi)容與案例設計(jì)。
2.培訓形式與工具設計(jì)。
3.培訓組織實施設計(jì)。
特點：
★課程案例以收集客戶問題案例為(wèi)主，以便貼近(jìn)客戶實際工作場景。
★培訓內(nèi)容與工具圍繞學(xué)員的(de)認知和能力水(shuǐ)平來設計(jì)。
■培訓組織實施階段
1.培訓前：
1)學(xué)員定向和培訓宣貫。
2)培訓分組。
3)培訓會(huì)務(wù)組織。
2.培訓中：
1)培訓課堂現場呈現轉化(huà)(huà)。
2)培訓形式與流程實施。
3.培訓後：
1)培訓效果評估。
2)培訓後如何做(zuò)結案彙報(bào)。
特點：
★以上可根據培訓目标，輔導客戶如何操作
★部分環節可提供相應标準化(huà)(huà)工作清單與模闆
■培訓項目總結階段
1.培訓總結與建議(yì)：
1)培訓複盤總結：
圍繞培訓目标，複盤培訓調研階段、方案設計(jì)階段、培訓實施階段等內(nèi)容。
2)培訓效果呈現：
培訓效果可體現在(zài)：授課效果問卷調查分析、學(xué)員培訓後感受、課堂知識成果呈現、行(xíng)動學(xué)習建議(yì)等。
3)培訓建議(yì)：
培訓建議(yì)圍繞培訓目标，對重點學(xué)員培訓前後的(de)認知和能力做(zuò)個(gè)評估，對培訓課程後期轉化(huà)(huà)建議(yì)、對公司(sī)培訓與人才發展建議(yì)。
特點：
★讓客戶完整複盤整個(gè)培訓項目，提升組織的(de)學(xué)習發展能力。
★培訓效果可視(shì)化(huà)(huà)呈現與轉化(huà)(huà)，并提出公司(sī)人才發展建議(yì)。
四、定制化(huà)(huà)培訓形式介紹
定制化(huà)(huà)培訓相對于“傳統授課”培訓形式，更注重學(xué)員感知、學(xué)習效果呈現，因此，我(wǒ)們采取“專題研讨、案例複盤、教練技術、行(xíng)動學(xué)習、咨詢診斷、沙盤遊戲、測評與實操模拟”等多種培訓形式，将“診斷+教練+測評”融為(wèi)一體，有效保障培訓效果的(de)落地(dì)。依據培訓形式不(bù)同，我(wǒ)們将定制化(huà)(huà)培訓主要分為(wèi)三大類：
▲課堂培訓類：
以客戶工作場景化(huà)(huà)案例為(wèi)依托，采取課堂講授、案例學(xué)習、角色扮演、小組讨論等多種形式，達到培訓學(xué)習目标
▲工作坊類：
采取教練技術、行(xíng)動學(xué)習、咨詢診斷的(de)方式，聚焦企業的(de)實際問題展開培訓。
▲認證培訓類：
采取沙盤、測評、實操模拟等多種形式對培訓結果進行(xíng)認證，客戶可以根據認證結果設計(jì)人才發展體系。
五、定制化(huà)(huà)培訓産品清單
優仕空間結合多年培訓咨詢經驗，開發針對三類不(bù)同群體系列課程——即“管理(lǐ)系列”、“行(xíng)政系列”、“新(xīn)人系列”主題課程。即：
